• 西班牙语和汉语一直被列为未来最具影响力和最重要的语言。

  • 世界上以普通话为母语的人最多。以及它在世界贸易中的经济重心。

  • 西班牙语在世界各地都被使用，美洲、欧洲和非洲！众所周知，这种语言在亚利桑那州很有用！

• 这两种语言都在全球范围内使用，在商业、技术论坛等。

• 双浸入式结构一旦开始就被认为是成本中性的。

• 这只是一个人事变动，而不是预算变动。

• 而不是投资在英语材料，伙伴语言的教育材料替代。

• 双语沉浸式课程旨在招收不同背景和各种能力水平的学生。

• 所有的学生都有能力学习另一门语言。

• 申请对所有学生开放。

  • 普通话程序:

    • Elona P. Cooley幼儿发展中心：学前教育

      • 开放入学-（福利：自动接受进入科罗纳多小学DLI课程的幼儿园）。

    • 科罗纳多小学：K-6

      • 幼稚园或一年级开放入学；以后只通过熟练程度测试进入

  • 西班牙的程序:

    • 苏·索萨曼儿童早期发展中心：学前教育

      • 开放入学-（福利：自动接受三滩小学DLI课程的幼儿园）。

    • 三潭小学：K-6

      • 幼儿园至二年级开放入学；以后只通过熟练程度测试进入

• 研究表明，孩子越早开始学习一门语言越好，而且他们的大脑完全可以同时学习多种语言！因此，我们建议我们的学生从学前班或幼儿园开始，以最大限度地提高他们的语言和内容学习！

• 然而，我们认识到，一些来自传统语言背景的学生，或者在听说我们的惊人项目之后，仍然完全有能力，也欢迎进入我们的项目！

  • 普通话程序:

    • Elona P. Cooley幼儿发展中心：学前教育

      • 开放入学-（福利：自动接受进入科罗纳多小学DLI课程的幼儿园）。

    • 科罗纳多小学：K-6

      • 幼稚园或一年级开放入学；以后只通过熟练程度测试进入

  • 西班牙的程序:

    • 苏·索萨曼儿童早期发展中心：学前教育

      • 开放入学-（福利：自动接受三滩小学DLI课程的幼儿园）。

    • 三潭小学：K-6

      • 幼儿园至二年级开放入学；以后只通过熟练程度测试进入

• 希望参加普通话DLI课程的学生必须在科罗纳多小学注册。

  • 如果你在学校的边界之外，只需填写并提交一份公开注册表。

• 希望参加西班牙语DLI课程的学生必须在三滩小学注册。

  • 如果你在学校的边界之外，只需填写并提交一份公开注册表。

• 这个项目是先到先得的。

• 只有学生能够独立完成的任务才会被作为目标语言的家庭作业。

• 这是所有家庭作业的最佳实践，无论语言如何。

• 父母仍然被鼓励每天用英语朗读给他们的学生听。

• 虽然学生们和他们的同龄人接触到同样的课程，但请理解，学习一门语言确实需要额外的工作，在家也需要额外的练习。

• 虽然DLI孩子可能会有家庭作业，但根据他们在课堂上的学习情况，学生完成作业的水平和严格程度是合适的。

  • 如果需要额外的见解或指导，请联系您的学生的老师寻求帮助。

• 家长/监护人将被鼓励在课堂上做好博体育，熟悉目标语言。

• 然而，在课堂上只讲目标语言。

• 学生的日常教学将分为一半英语教学和一半目标语言教学。

• 请参阅图表，说明教学时间

 

 

• 不，严格的课程提供了学习两种语言的途径，同时确保亚利桑那州立标准涵盖英语。

• 事实上，研究表明，随着时间的推移，双浸入式学生的英语水平达到或超过年级水平。

• 在州考试中，他们也往往比只会说英语的同龄人得分高。

• 文章:

  • 双语教育可以缩小成绩差距

  • 双语浸入式课程提高学生的英语成绩

  • 维持DLI：合作伙伴语言成果在全州范围内的计划

• 作为一名参加DLI项目的天才学生，您的孩子将继续学习英语和项目语言（普通话或西班牙语）的内容。

• 作为DLI的学生，您的孩子被适当地安排在一个丰富而严格的项目中，这已经被证明可以在初中，高中以及以后产生更高的学术成就。

• 您孩子的DLI老师和现场资优教练之间的合作将确保您孩子作为资优学生的学业和社会情感需求将在DLI项目中得到培养。

• 根据2015年亚利桑那州对EL和DLI人群的语言成就的研究，单语学生可能需要4-6年才能达到语言熟练程度。

  • 2016年犹他州一项关于语言学习者成就的研究也有类似的发现。

• 在这段时间里，学生们可能很难停留在一种语言中，在命令下使用目标语言，谈论他们没有学习过的内容。

• 精通语言需要时间和努力——留出时间，问问题，听，读，鼓励——耐心

• 有关更多信息，请参阅我们的语言能力页面。

• ACTFL概述了学习语言的许多好处。

  • 通过单击HERE查看该信息。

• 提高认知灵活性，从而提高更高层次的思维、解决问题的能力、时间管理、创造力和专注力。

• 让学生在不影响英语发展的情况下精通第二语言。

• 丰富和促进儿童的智力发展。

• 提高孩子对母语的理解能力。

• 语言学习与标准化考试的高学术成绩相关。

• 提高学生沟通和理解不同文化的能力。这使学生成为世界公民。

• 增加了世界各地许多职业的就业机会。

• 我们学区非常高兴能与亚利桑那州立大学合作建立一个桥梁项目，以弥合我们的学生在参加AP语言测试后面临的差距。

  • 该项目将提供以目标语言继续学习的课程，同时获得亚利桑那州立大学的高级大学学分！

  • 这将使我们的DLI学生在毕业时只缺一门辅修课程。

• 我们的DLI学生也将有机会在他们的成绩单和文凭上加盖双语印章！

双语印章是一项奖励，旨在表彰在高中毕业时学习并熟练掌握两种或两种以上语言的阅读、写作、口语和听力的学生。该印章将盖在学生的文凭和成绩单上。

为了证明英语的熟练程度，学生必须成功地满足以下标准中的至少一个：

·完成所有英语语言艺术毕业要求，总平均成绩达到2.0或更高。

·英语大学先修课程（*AP）考试成绩达到3分或以上

·大学入学考试（ACT或SAT）成绩优秀。

·如果学生的主要母语不是英语，学生可以在高中期间通过AZELLA测试获得熟练分数来证明英语水平。

为了证明第二语言的熟练程度，学生必须至少满足以下标准之一：

·在*AP世界语言测试中取得3分或以上成绩

·**STAMP 4S考试成绩熟练

在第一类至第三类语文考试的所有领域取得5分

第四类语文的阅读和写作成绩为4分，口语和听力成绩为5分。

学生必须在四年级春假前的周五向学校辅导员提交申请。在husd.org/seals上找到该应用程序。

*AP考试需要额外费用

**目前未注册世界语言班的学生需要缴纳25美元的STAMP 4S考试费用。

• 目前，离开小学进入七年级的学生被安排在为我们的DLI学生设计的沉浸式语言课程中。

• 他们还参加了八年级的沉浸式语言课程，该课程旨在为他们在本区高中提供的大学水平的语言课程做准备。

  • 普通话沉浸式学生被库利中学录取，然后进入威廉姆斯菲尔德高中继续他们的普通话学习。

  • 西班牙语沉浸式学生在Sossaman中学注册，然后进入Higley高中继续西班牙语学习。

• 我们学区非常高兴能与亚利桑那州立大学合作建立一个桥梁项目，以弥合我们的学生在参加AP语言测试后面临的差距。

  • 该项目将提供以目标语言继续学习的课程，同时获得亚利桑那州立大学的高级大学学分！

  • 这将使我们的DLI学生在毕业时只缺一门辅修课程。

• 普通话程序:

  • Elona P. Cooley ECDC：学前教育

    • 要注册，请点击这里

  • 科罗纳多小学：K-6

    • 2022-2023学年的注册将于2021年12月开放。

    • 入学要求:

      • 该计划是先到先得，以确保员工。每班最多有25名学生。

      • K-1是开放注册的学生没有语言经验的普通话的必要。我们将与新家庭的一年级学生一起审查学习成绩，以确定是否适合安置。

      • 二年级及以上将进行筛选评估，以确定是否安置是适当的。

• 西班牙的程序:

  • Sue Sossaman：学前班

    • 要注册，请点击这里

  • 三潭小学：K-6

    • 2022-2023学年的注册将于2021年12月开放。

    • 入学要求:

      • 该计划是先到先得，以确保员工。每班最多有25名学生。

      • K-2是开放注册的学生，不需要西班牙语的语言经验。我们将与新的二年级学生家庭一起审查学习成绩，以确定是否适合安置。

      • 三年级及以上将进行筛选评估，以确定安置是否合适。